Πέτρα που βουίζει ή πρέπει να έχεις τη δική σου γνώμη
Ο παππούς μου, ένας βετεράνος του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο Σεργκέι Ίλιτς Σάλτικοφ, είπε μια τέτοια ιστορία. Για να είμαι ειλικρινής, τότε δεν τον καταλάβαινα και πολύ καλά. Αλλά θυμήθηκα.
Ετσι. Ο Σεργκέι Σαλτίκοφ ήταν ακόμα ιδιωτικός και υπηρετούσε στην ίδια μπαταρία Katyusha, την οποία αργότερα άρχισε να διοικεί. Κάποτε, σε ηρεμία, ο διοικητής μάζεψε τους στρατιώτες και τους οδήγησε σε έναν φαρδύ επαρχιακό δρόμο. Περπατήσαμε για πολλή ώρα και τελικά καταλήξαμε σε μια τεράστια πέτρα που βρισκόταν στην άκρη του δρόμου. Συγκεντρώθηκε γύρω του. Ο διοικητής πλησίασε την πέτρα, έγειρε το αυτί του, στάθηκε για λίγο και μετά είπε:
- Άκου κι εσύ! Άλλωστε η πέτρα βουίζει! Τι θα σήμαινε αυτό;
Και κάθε στρατιώτης άρχισε επίσης να πλησιάζει και να ακούει. Και όλοι έλεγαν ότι η πέτρα βούιζε, και αναρωτιόντουσαν σε τι θα ήταν. Πλησίασε και ο στρατιώτης Saltykov. Έβαλε το αυτί του ... και δεν άκουσε τίποτα. Για άλλη μια φορά το ίδιο αποτέλεσμα. Και ο διοικητής τον ρωτάει ήδη:
- Λοιπόν, τι πιστεύεις;
«Μα δεν ακούω τίποτα», παραδέχτηκε ο παππούς, χαμηλώνοντας το κεφάλι.
- Μόνο ένας ομολόγησε! - αναφώνησε ο διοικητής. Γιατί οι άλλοι σιωπούσαν; Στην πραγματικότητα, δεν ακούγεται ήχος! Γιατί να επαναλάβω τη γνώμη ενός ανώτερου σε βαθμό; Πρέπει να έχεις το δικό σου.
Αυτό ιστορία είπε ο παππούς γελώντας. Φαίνεται απλά ένα αστείο πράγμα. Στην πραγματικότητα όμως είχε πάντα τη δική του άποψη και την υπερασπιζόταν. Και εδώ είναι ένα παράδειγμα.
Μετά τον πόλεμο, ο Sergei Ilyich ήρθε στο Lipetsk, έγινε δάσκαλος ιστορίας. Και στη δεκαετία του '50 έχτισε ένα σχολείο στην περιοχή της Αριστερής Όχθης.
Αυτό το σχολείο ήταν πολύ απαραίτητο για τα παιδιά, γιατί σαφώς δεν υπήρχαν αρκετά ανοιχτά για να δεχτούν όλα τα αγόρια και τα κορίτσια που ζούσαν εδώ. Γι' αυτό οι μεγάλοι βιάζονταν να «μεγαλώσουν» ένα νέο κτίριο. Δούλευαν μέρα νύχτα.
Και τώρα - τριάντα Αυγούστου. Το τελειωμένο κτίριο έλαμπε με φρέσκια μπογιά και καθαρά παράθυρα. Ψηλό κτίριο, ευρύχωρο. Έλειπε ακόμα κήπος, φράχτης, παρτέρια, εργαστήρια και αθλητική αίθουσα, αλλά αυτό δεν είναι μεγάλο πρόβλημα. Και η αίθουσα, και ο κήπος, και τα εργαστήρια θα είναι σίγουρα. Αλλά δεν υπήρχαν ακόμα έπιπλα - ούτε θρανία, ούτε καρέκλες, ούτε ντουλάπια - μόνο γυμνοί τοίχοι! Ο Σεργκέι Ίλιτς ήταν πολύ ανήσυχος, δεν κοιμόταν τη νύχτα, ζήτησε βοήθεια από όποιον μπορούσε. Ναι, αλλά όλοι αρνήθηκαν. Και μετά στράφηκε στην εκτελεστική επιτροπή για βοήθεια. Και από εκεί ήρθε ένα τηλεφώνημα: «Το βράδυ της XNUMXης Σεπτεμβρίου, γνωρίστε το εμπορευματικό τρένο. Μεταφέρει έπιπλα για το σχολείο σας. Χώρος στάθμευσης - δέκα λεπτά. Σημειώστε ότι ο οδηγός δεν θα μπορεί να περιμένει, έχει αυστηρό πρόγραμμα.
Τι να κάνω? Η κατάσταση είναι, για να το πω ωμά, πολύ περίπλοκη. Είναι αλήθεια ότι εκείνα τα χρόνια, ο στενός σιδηρόδρομος περνούσε όχι μακριά από το σχολικό κτίριο. Αλλά είναι δυνατόν να ξεφορτώσετε ένα τρένο με έπιπλα για τριάντα μία τάξεις σε δέκα λεπτά; ..
Πολλοί συμβούλεψαν να εγκαταλείψουν αυτό το εγχείρημα. Όμως ο παππούς αποφάσισε με τον τρόπο του. Μάζεψε τους μελλοντικούς του συναδέλφους, εξήγησε την κατάσταση και προσφέρθηκε να λύσουν το πρόβλημα μαζί.
Επειδή ο δρόμος ήταν πολύ στενός, οι άνθρωποι παρατάχθηκαν, ώμο με ώμο, από τον στενό σιδηρόδρομο μέχρι το σχολείο. Περίπου στη μία τα ξημερώματα τα φώτα έκοψαν το σκοτάδι, ακούστηκε μια κόρνα. Γουργουρίζοντας και λαχανιάζοντας βαριά, το τρένο σταμάτησε. Ο βοηθός του οδηγού άνοιξε τις πόρτες του αυτοκινήτου και θρανία, τραπέζια, καρέκλες «έτρεξαν» κατά μήκος της αλυσίδας των ανθρώπων προς το νέο σχολείο ... Ήταν μια στιγμή κοινής ενότητας. Επιτυχία, απλά επιτυχία!
... Και επτά ώρες αργότερα, μαθητές και μαθητές ήρθαν στο σχολείο Νο. 29 - περίπου εξακόσια παιδιά. Δεν ήξεραν ότι κανένας από τους δασκάλους τους δεν κοιμήθηκε εκείνο το βράδυ. Υπήρχε μια πανηγυρική γραμμή, και η πρώτη κλήση, και μαθήματα. Όλοι κάθισαν σε νέα θρανία, σε νέες καρέκλες, και έγραψαν τη λέξη «Ειρήνη» σε νέους πίνακες με τσιριχτή κιμωλία…
Ετσι. Ο Σεργκέι Σαλτίκοφ ήταν ακόμα ιδιωτικός και υπηρετούσε στην ίδια μπαταρία Katyusha, την οποία αργότερα άρχισε να διοικεί. Κάποτε, σε ηρεμία, ο διοικητής μάζεψε τους στρατιώτες και τους οδήγησε σε έναν φαρδύ επαρχιακό δρόμο. Περπατήσαμε για πολλή ώρα και τελικά καταλήξαμε σε μια τεράστια πέτρα που βρισκόταν στην άκρη του δρόμου. Συγκεντρώθηκε γύρω του. Ο διοικητής πλησίασε την πέτρα, έγειρε το αυτί του, στάθηκε για λίγο και μετά είπε:
- Άκου κι εσύ! Άλλωστε η πέτρα βουίζει! Τι θα σήμαινε αυτό;
Και κάθε στρατιώτης άρχισε επίσης να πλησιάζει και να ακούει. Και όλοι έλεγαν ότι η πέτρα βούιζε, και αναρωτιόντουσαν σε τι θα ήταν. Πλησίασε και ο στρατιώτης Saltykov. Έβαλε το αυτί του ... και δεν άκουσε τίποτα. Για άλλη μια φορά το ίδιο αποτέλεσμα. Και ο διοικητής τον ρωτάει ήδη:
- Λοιπόν, τι πιστεύεις;
«Μα δεν ακούω τίποτα», παραδέχτηκε ο παππούς, χαμηλώνοντας το κεφάλι.
- Μόνο ένας ομολόγησε! - αναφώνησε ο διοικητής. Γιατί οι άλλοι σιωπούσαν; Στην πραγματικότητα, δεν ακούγεται ήχος! Γιατί να επαναλάβω τη γνώμη ενός ανώτερου σε βαθμό; Πρέπει να έχεις το δικό σου.
Αυτό ιστορία είπε ο παππούς γελώντας. Φαίνεται απλά ένα αστείο πράγμα. Στην πραγματικότητα όμως είχε πάντα τη δική του άποψη και την υπερασπιζόταν. Και εδώ είναι ένα παράδειγμα.
Μετά τον πόλεμο, ο Sergei Ilyich ήρθε στο Lipetsk, έγινε δάσκαλος ιστορίας. Και στη δεκαετία του '50 έχτισε ένα σχολείο στην περιοχή της Αριστερής Όχθης.
Αυτό το σχολείο ήταν πολύ απαραίτητο για τα παιδιά, γιατί σαφώς δεν υπήρχαν αρκετά ανοιχτά για να δεχτούν όλα τα αγόρια και τα κορίτσια που ζούσαν εδώ. Γι' αυτό οι μεγάλοι βιάζονταν να «μεγαλώσουν» ένα νέο κτίριο. Δούλευαν μέρα νύχτα.
Και τώρα - τριάντα Αυγούστου. Το τελειωμένο κτίριο έλαμπε με φρέσκια μπογιά και καθαρά παράθυρα. Ψηλό κτίριο, ευρύχωρο. Έλειπε ακόμα κήπος, φράχτης, παρτέρια, εργαστήρια και αθλητική αίθουσα, αλλά αυτό δεν είναι μεγάλο πρόβλημα. Και η αίθουσα, και ο κήπος, και τα εργαστήρια θα είναι σίγουρα. Αλλά δεν υπήρχαν ακόμα έπιπλα - ούτε θρανία, ούτε καρέκλες, ούτε ντουλάπια - μόνο γυμνοί τοίχοι! Ο Σεργκέι Ίλιτς ήταν πολύ ανήσυχος, δεν κοιμόταν τη νύχτα, ζήτησε βοήθεια από όποιον μπορούσε. Ναι, αλλά όλοι αρνήθηκαν. Και μετά στράφηκε στην εκτελεστική επιτροπή για βοήθεια. Και από εκεί ήρθε ένα τηλεφώνημα: «Το βράδυ της XNUMXης Σεπτεμβρίου, γνωρίστε το εμπορευματικό τρένο. Μεταφέρει έπιπλα για το σχολείο σας. Χώρος στάθμευσης - δέκα λεπτά. Σημειώστε ότι ο οδηγός δεν θα μπορεί να περιμένει, έχει αυστηρό πρόγραμμα.
Τι να κάνω? Η κατάσταση είναι, για να το πω ωμά, πολύ περίπλοκη. Είναι αλήθεια ότι εκείνα τα χρόνια, ο στενός σιδηρόδρομος περνούσε όχι μακριά από το σχολικό κτίριο. Αλλά είναι δυνατόν να ξεφορτώσετε ένα τρένο με έπιπλα για τριάντα μία τάξεις σε δέκα λεπτά; ..
Πολλοί συμβούλεψαν να εγκαταλείψουν αυτό το εγχείρημα. Όμως ο παππούς αποφάσισε με τον τρόπο του. Μάζεψε τους μελλοντικούς του συναδέλφους, εξήγησε την κατάσταση και προσφέρθηκε να λύσουν το πρόβλημα μαζί.
Επειδή ο δρόμος ήταν πολύ στενός, οι άνθρωποι παρατάχθηκαν, ώμο με ώμο, από τον στενό σιδηρόδρομο μέχρι το σχολείο. Περίπου στη μία τα ξημερώματα τα φώτα έκοψαν το σκοτάδι, ακούστηκε μια κόρνα. Γουργουρίζοντας και λαχανιάζοντας βαριά, το τρένο σταμάτησε. Ο βοηθός του οδηγού άνοιξε τις πόρτες του αυτοκινήτου και θρανία, τραπέζια, καρέκλες «έτρεξαν» κατά μήκος της αλυσίδας των ανθρώπων προς το νέο σχολείο ... Ήταν μια στιγμή κοινής ενότητας. Επιτυχία, απλά επιτυχία!
... Και επτά ώρες αργότερα, μαθητές και μαθητές ήρθαν στο σχολείο Νο. 29 - περίπου εξακόσια παιδιά. Δεν ήξεραν ότι κανένας από τους δασκάλους τους δεν κοιμήθηκε εκείνο το βράδυ. Υπήρχε μια πανηγυρική γραμμή, και η πρώτη κλήση, και μαθήματα. Όλοι κάθισαν σε νέα θρανία, σε νέες καρέκλες, και έγραψαν τη λέξη «Ειρήνη» σε νέους πίνακες με τσιριχτή κιμωλία…
πληροφορίες